1er Cours de sport

Messages : 86 Date d'inscription : 23/02/2010 Age : 36

Angie pris le stylo et écrivit son nom dans la case danse. Ce n'était pas un sport qu'elle aimait, mais c'était le mieux des deux.

Messages : 29 Date d'inscription : 21/02/2010

Vincent prit à son tour la feuille et mit son nom dans la partie Musculation car il se voyait mal en tutu en train de faire des entrechats. Cette idée le fit sourire.

Messages : 82 Date d'inscription : 21/02/2010 Age : 37

Le groupe musculation c'est partie pour 15 minutes de footing

Le groupe danse je vais vous expliquez la séance d'aujourd'hui

Admin Messages : 82 Date d'inscription : 21/02/2010

Thomas parti donc faire son footing

Messages : 82 Date d'inscription : 21/02/2010 Age : 37

Tim expliqua aux élèves du groupe danse l'option danse au bac

L'option danse au BAC est épreuve facultative
Durée 30 mn, preparation 30 mn
L'épreuve comporte une partie pratique, constituée d'une composition chorégraphique et d'une improvisation individuelle, suivie d'un entretien. L'ensemble donne lieu à une note globale sur 20 points.
Cette épreuve est conçue de manière à permettre à l'examinateur d'apprécier chez le candidat :
Ses connaissances et compétences acquises en tant que danseur, chorégraphe et spectateur
Sa capacité à décrypter les marquages culturels et sociaux qui modèlent le geste, dans la vie quotidienne comme dans une chorégraphie
Sa capacité d'appropriation, de transposition, d'interprétation et de composition à partir du matériau gestuel
Sa capacité à témoigner d'une réflexion sur le rôle du corps comme outil de création et de pensée
Sa capacité à élaborer une observation, une analyse argumentée et critique en relation avec les pratiques individuelles et collectives vécues et prélevées.
Barème :
Composition chorégraphique : 7 points
Improvisation : 7 points
Entretien : 6 points
Composition chorégraphique
Epreuve pratique, 2 mn à 3 mn, évaluée sur 7 points
Vous présentez une composition chorégraphique de 2 minutes à 3 minutes. Vous pouvez si vous le souhaitez y associer 2 à 4 danseurs, choisis parmi vos partenaires habituels. Cette composition, élaborée en cours d'année, doit témoigner des outils gestuels et syntaxiques acquis dans le cadre du programme de terminale et mettre en jeu des qualités inventives de construction et d'interprétation.
Si le choix a été fait d'un accompagnement sonore, vous êtes tenu d'en fournir le support.
Dans cette partie de l'épreuve, l'accent est plus particulièrement mis sur vos qualités de danseur-interprète : richesse, maîtrise et pertinence de votre vocabulaire corporel, présence (= engagement).
Pour autant, l'évaluation de votre prestation comme chorégraphe ne doit pas être négligée : cohérence de la composition, originalité, traitement des éléments scéniques, traitement de l'espace et du temps, rapport éventuel au monde sonore seront également des critères d'évaluation de votre travail.
Improvisation individuelle
Pratique, 2 mn à 3 mn, évaluée sur 7 points
Vous présentez une improvisation individuelle d'une durée de 1 à 2 minutes à partir d'une thématique que vous aurez tirée au sort parmi les différentes propositions faites par la commission d'interrogation (un professeur de l'éducation nationale et un professionnel partenaire d'un enseignement de ce domaine). Les thématiques proposées par les examinateurs en relation avec le programme de terminale (le geste) peuvent revêtir la forme d'un mot ou d'une phrase, mais ne doivent pas être d'une longueur excessive.
À partir de la thématique tirée au sort, vous disposez de 30 minutes pour préparer votre improvisation, en l'accompagnant d'un des deux supports musicaux proposés par les examinateurs, ou du silence.
Dans cette partie de l'épreuve, sont privilégiées :
L'exploitation du thème jouant sur la diversité, l'approfondissement, la description, mais aussi sur le traitement de l'espace et du temps, les éléments scéniques et sur l'articulation ou la relation avec la musique, le cas échéant
La structuration, l'écriture chorégraphique
La mise en cohérence du propos.
Si elles ne peuvent constituer l'un des principaux ressorts de l'évaluation de cette partie, l'interprétation et la maîtrise d'exécution des choix gestuels doivent néanmoins également être pris en compte.
Entretien
Oral, 15 mn, évalué sur 6 points
Le jour de l'épreuve, les examinateurs disposent des fiches synthétiques que vous leur aurez remises au moment de l'appel. La production de la fiche synthétique par tous les candidats est obligatoire.
Dans le cas de candidats scolaires, cette fiche, rédigée par l'enseignant responsable de l'enseignement, est visée par le chef d'établissement. Identique pour tous les élèves d'une même classe, elle présente les grandes lignes du projet développé dans le cadre du programme d'enseignement. Elle précise l'articulation entre la pratique des élèves et les éléments de culture chorégraphique abordés, elle renseigne également sur les activités menées par les élèves (exposés, rencontres, recherches personnelles, fréquentation de spectacles, participation éventuelle à des événements artistiques dans le lycée ou dans la cité).
Dans le cas des candidats individuels et des candidats issus des établissements hors contrat d'association avec l'État, cette fiche, rédigée par le candidat, fait état de son travail personnel et des activités qu'il a menées, en lien avec la culture chorégraphique (exposés, rencontres, recherches personnelles, fréquentation de spectacles, participation éventuelle à des événements artistiques...). Il n'est pas exigé de visa du professeur ou du chef d'établissement.
L'entretien porte, de façon équitable, sur l'improvisation et la composition que vous avez présentés. À cette occasion, vous êtes amené à exposer, de manière construite, vos intentions, justifier vos choix par rapport aux objectifs poursuivis, en citant, si besoin, vos sources et références éventuelles. Votre prestation orale, au cours de cet entretien, ne doit pas se limiter à une narration de ce qui a été fait, elle doit perrmettre d'apprécier votre capacité à réfléchir sur votre pratique et être l'occasion d'une prise de recul.
L'évaluation de l'entretien ne doit se ressentir ni de la qualité des prestations dansées, lesquelles font l'objet d'une attribution de points spécifique, ni de la présentation et du contenu de la fiche synthétique.
L'entretien permet de vérifier que votre argumentation prend en compte les exigences du programme. Il doit permettre d'évaluer la culture chorégraphique que vous avez a pu acquérir, votre degré d'appropriation du matériau gestuel pour construire un projet personnel et pour vous aider à réfléchir sur votre pratique.

Cette option demande du travail

Regarde ses élèves

Nous aujourd'hui on va travailler avec des accessoires (canne, chaise, chapeau)

Des questions?

Tim avait l'air inquiet

Messages : 251 Date d'inscription : 22/02/2010

On est obligé d'avoir ses objets ou on a le droit a d'autre?

Messages : 82 Date d'inscription : 21/02/2010 Age : 37

Je vous montre les plus courant et encore on ne les verra pas tous après c'est à vous de jouer

Messages : 251 Date d'inscription : 22/02/2010

Ok et on a combien de temps pour inventer notre chorégraphie ?

Messages : 82 Date d'inscription : 21/02/2010 Age : 37

On a jusqu'à début Mai la chose que vous devez savoir là on va la travailler ensemble je vais vous donnez des conseils le problème est qu'on a entre 8 et 10 séances de Danse après vous devrez travailler seul

Messages : 251 Date d'inscription : 22/02/2010

Pour elle, 8 a 10 séance pour s'entrainer était déjà bien. Avec ses objets là, elle savait a peu prét ce qu'elle allait faire.
Elle le regarda sérieusement, elle n'avait pas aimé comment il lui avait parlé tout à l'heure, au début du cour

Messages : 82 Date d'inscription : 21/02/2010 Age : 37

Les élèves étaient bien calme. Le groupe de musculation était entrain de s'échauffer 15 min de footing et le groupe danse écoutait attentivement les conseils du professeur

Je sais que certains vont me trouver dur mais je vous préviens avant je suis là pour vous faire avancez donc il va m'arriver de vous parlez durment

Sourit

Messages : 92 Date d'inscription : 21/02/2010 Age : 33

Kate avait bien évidemment choisis le groupe de danse car elle se voyais mal dans l'autre. Kate n'avait aucune question...

Messages : 251 Date d'inscription : 22/02/2010

Emma allait lui sortir une phrase mais elle se tu avant qu'il la vire de cour

Messages : 54 Date d'inscription : 28/02/2010

Lucas faisais tranquillement le footing. La danse? Il detestais ça alors si il s'y mettais... Aie... Il préféré la musculation.

Messages : 50 Date d'inscription : 25/02/2010 Age : 32

Jude aimais aucun des deux mais elle était bien obligeais de choisir. Elle décida de prendre la danse, mais hors de questions de se mettre en tutue...

Messages : 82 Date d'inscription : 21/02/2010 Age : 37

Bon aller au travail

Tim leur distriabua un chapeau

Messages : 251 Date d'inscription : 22/02/2010

Emma se mit le chapeau sur la tête et alla s'échauffer avant de commencer

Messages : 92 Date d'inscription : 21/02/2010 Age : 33

Kate mit le chapeau puis comme tous les autres elle s'échauffa.

Messages : 82 Date d'inscription : 21/02/2010 Age : 37

Je vous laisse vous échauffez

Tim n'aillait pas être etre dur avec eux dès le premier jour

Le temps que je donne quelques consignes au groupe musculation

Messages : 251 Date d'inscription : 22/02/2010

Pas de probléme

Messages : 82 Date d'inscription : 21/02/2010 Age : 37

Stop les 15 min de footing sont écoulées

Je vous montre et vous explique la suite de l'échauffement

Vous courez sur place avec de petits pas ensuite la même chose sauf que vous sautez et vous alternez une jambe et l'autre et on continuera avec une suite de flexions au sol et de petits sauts en l'air. Vous partez d'une position accroupie et dans un mouvement puissant, sautez en l'air. Après le saut, revenez à la position accroupie et pour finir l’échauffement une suite de petits sauts en l'air. Genoux légèrement pliés, détendez vos jambes en prenant appui sur vos mollets et tous ca pendant 20 min sans arrêt

Une jeune dame rentra dans le gymnase pendant ce temps et elle se dirigea vers le bureau, elle posa ses affaires

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